重庆女法学老师被学生匿名指责“媚男、刻薄”，老师要求举证并称将起诉
“媚男”这种高度网络化的性别标签进入校园评价后，迅速从课堂矛盾升级为名誉权与女性内部性别立场审判的争议。
· 女性、性别、教育
事情从哪里开始
重庆工商大学一名女学生通过匿名投稿等方式，指责法学院一名女教师课堂上刻薄、对男女学生态度不同，并使用“媚男”等标签。
发生了什么
相关截图在学生群和社交平台传播后，涉事教师公开要求投诉者拿出证据，并表示将通过法律途径追究名誉侵权。学生随后公开道歉，学校称有关部门正在处理。10月30日至31日事件成为舆情热点。
后来怎样
匿名投诉、教师回应和学生道歉可以确认，但“教师是否确实区别对待男女学生”的核心指控没有独立证据证明，因此不能视为事实。
它留下了什么问题
当“媚男”“厌女”等政治化、道德化性别标签被用于评价具体个人时，怎样区分对权力关系的合理批评与缺乏证据的人格污名？