华东师大《爱情心理学》课件被指物化女性，学校更换任课教师
“想多生孩子、显得年轻、表现性保守更能吸引男性”等内容出现在大学通识课后引发强烈反弹，把恋爱教育究竟是在解释性别差异还是强化刻板印象推成公共议题。
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事情从哪里开始
近年来多所高校开设恋爱与亲密关系课程，学生需求很高，但课程质量、专业边界和性别观念缺少统一标准。
发生了什么
3月中旬，华东师范大学《爱情心理学》课程PPT截图在社交平台传播。经多名学生和媒体核实，课件包含“口头声称想生孩子会增加对男性吸引力”“化妆核心是显得年轻”“让男方感觉观念保守可增强吸引力”等表述。部分学生和网友认为这些内容物化女性、强化性别刻板印象。3月13日，校方相关信息显示原任课教师不再继续讲授该课程，后续由心理与认知科学学院教师完成。
后来怎样
后续媒体调查显示，该课程长期面向全校本科生开设，也有学生曾在此前课堂中表达不适。争议随后扩展为“高校恋爱课应由谁教、是否需要课程标准和专业审核”的讨论。对课件价值判断属于舆论观点，但课件真实性、课程暂停及更换教师均有多家媒体交叉确认。
它留下了什么问题
高校可以教授恋爱与性别差异，但当所谓“技巧”把女性价值与生育能力、年轻外貌和迎合男性绑定时，情感教育的学术边界、证据标准和课程审核机制应如何建立？