成都提出严重校园欺凌者中考投档“最后位次”，支持惩戒与教育权发生碰撞
把校园欺凌记录直接与升学结果绑定，第一次让“惩罚施暴学生”和“未成年人改过机会”以非常具体的制度方式对撞。
· 教育
事情从哪里开始
校园欺凌治理一直面临学校内部处分威慑不足、受害者家长不信任等问题。
发生了什么
成都有关部门公布校园欺凌治理措施，对经认定情节严重的欺凌行为提出在中考投档中采取限制性措施，引发广泛讨论。
后来怎样
措施目的是提高欺凌成本，但舆论也担心认定程序、申诉机制和“一次行为影响升学”的比例问题。
它留下了什么问题
校园欺凌应如何建立足够有威慑力又可复核的惩戒机制，升学资格是否适合作为未成年人行为治理工具？